3/28/2010
27 DE MARÇO - DIA DO CIRCO
Como surgiu o circo
É praticamente impossível determinar uma data específica de quando ou como as práticas circenses começaram. Mas pode-se apostar que elas se iniciaram na China, onde foram encontradas pinturas de 5 000 anos, com figuras de acrobatas, contorcionistas e equilibristas. Esses movimentos faziam parte dos exercícios de treinamento dos guerreiros e, aos poucos, a esses movimentos foram acrescentadas a graça e a harmonia.
Conta-se ainda que no ano 108 a.C aconteceu uma enorme celebração para dar as boas-vindas a estrangeiros recém-chegados em terras chinesas. Na festa, houve demonstrações geniais de acrobacias. A partir de então, o imperador ordenou que sempre se realizassem eventos dessa ordem. Uma vez ao ano, pelo menos.
Também no Egito, há registros de pinturas de malabaristas. Na Índia, o contorcionismo e o salto são parte integrante dos espetáculos sagrados. Na Grécia, a contorção era uma modalidade olímpica, enquanto os sátiros já faziam o povo rir, numa espécie de precursão aos palhaços.3/23/2010
A importância da leitura
Viajar pela leitura
Viajar pela leitura
sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura
que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso
quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso,
você vai me entender.
Mergulhe de cabeça
na imaginação!
Clarice Pacheco.
A leitura nos proporciona momentos mágicos de aprendizagem, diversão e prazer. Ler é viajar sem sair do lugar. Nossas turmas estão aproveitando os benefícios da leitura. As visitas à biblioteca têm sido cada vez mais enriquecedoras!
Turma da professora Elen
3/21/2010
A MAIOR DE TODAS AS DÁDIVAS
 | Um dia, Jesus sentou-se no pátio do templo. Perto dele, havia treze grandes caixas de esmolas em que os transeuntes podiam colocar suas moedas. O dinheiro recolhido pagava as despesas do templo. Jesus observou as pessoas. Algumas enfiavam suas moedas de ouro na caixa, sem fazer estardalhaço, outros contavam-nas em voz alta, para que todos ouvissem quantas moedas cintilantes estavam dando para Deus. Então uma mulher com roupas surradas se aproximou. Era uma viúva que não tinha ninguém que a sustentasse. Ela colocou duas pequeninas moedas de cobre dentro da grande caixa de esmolas do tesouro. |
Jsus chamou a atenção dos discípulos para ela. - Vocês repararam nessa viúva que pôs duas moedinhas na caixa? Ela deu mais a Deus do que todas as pessoas ricas, por mais moedas de ouro que tenham despejado lá dentro. Os discípulos não conseguiam compreender isso. Então Jesus explicou: - As pessoas ricas deram a Deus daquilo que lhes sobrava. Não lhes custou nada se separarem daquelas moedas de ouro. Sobrou muito para elas mesmas. Aquele viúva deu tudo o que tinha. Não ficou com nada para si mesma. Para Deus, essa é a maior de todas as dádivas. Marcos 12 Bíblia Sagrada - Histórias Ilustradas Sociedade Bíblica do Brasil |
Fatos Fundamentais
O aprendizado da tabuada é um conhecimento fundamental. Através dele realizamos inúmeras atividades. Quando tomamos café estamos utilizando conceitos matemáticos, quando entregamos dinheiro para o cobrador do ônibus ou passamos o cartão magnético estamos lidando com cálculos, quando vamos ao supermercado ou quando utilizamos os alimentos que lá compramos, também estamos utilizando conceitos matemáticos. Os exemplos acima foram somente para mostrar o quanto a Matemática está presente em nosso dia a dia. Mostrar aos alunos essa proximidade entre os conceitos e a prática é fundamental para que o aprendizado seja realmente significativo.
Os alunos do 3ºs anos estão adorando aprender os fatos fundamentais em grupo, de forma lúdica. Treinando as operações e aos poucos adquirindo habilidades para fazer cálculos mentalmente. Esse é apenas o início de um trabalho muito interessante.
Entre neste link para acessar um jogo matemático:
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DA ÁGUA
1. A água faz parte do patrimônio do planeta. Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.
2. A água é a seiva do nosso planeta. Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou ser humano. Sem ela não poderíamos conceber como são as atmosferas, o clima, a vegetação, a cultura ou agricultura.
3. Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.
4. O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Este devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a terra. Esse equilíbrio depende em particular da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.
5. A água não é somente herança dos nossos predecessores, ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.
6. A água não é uma doação gratuita da natureza, ela tem um valor econômico, precisa-se saber que ele é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.
7. A água não deve ser desperdiçada, nem poluída e nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.
8. A utilização da água implica o respeito à lei. Sua proteção constituí uma obrigação jurídica pra todo homem ou grupo social que a utiliza. Essa questão não deve ser ignorada nem pelo homem, nem pelo Estado.
9. A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.
10. O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a terra.
Copasa - 2010
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